সিনিয়র শিক্ষক, সেন্ট গ্রেগরী হাইস্কুল অ্যান্ড কলেজ, লক্ষীবাজার, ঢাকা

সৃজনশীল অংশ

(ক ও খ বিভাগ থেকে কমপক্ষে দুটি এবং গ ও ঘ বিভাগ থেকে কমপক্ষে একটি করে মোট সাতটি প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে)

ক বিভাগ : গদ্য

১। সত্তর বছরের বৃদ্ধা রানু বেগম ফ্যালফ্যাল করে চেয়ে আছে ক্ষত-বিক্ষত, রক্তাক্ত ষোড়শী নাতনিটির দিকে। পাক হানাদারদের নির্যাতনে সে এখন নিথর স্তব্ধ। বৃদ্ধার একমাত্র ছেলে রহমান মুক্তিযুদ্ধে যাবার সময় মেয়েটি বলেছিল, ‘যাইও না বাজান, তুমি না থাকলে আমাগোরে কে দ্যাখবে?’ মেয়ের কথা শুনে সøেহে রহমান বলে, ‘তুই যেমন আমার মা, তোর দাদিও আমার মা, তেমনি দেশও আমার মা। আইজকা দেশমায়ের রক্ষা করাই বেশি দরকার।’

ক. গোয়েবলস কে? ১

খ. জামী স্কুলে যাচ্ছে না কেন? ২

গ. উদ্দীপকে বর্ণিত পাক হানাদারদের কোন দিকটি ‘একাত্তরের দিনগুলি’ রচনায় প্রতিফলন ঘটেছে? ব্যাখ্যা কর। ৩

ঘ. উদ্দীপকের রহমানের চেতনার সঙ্গে ‘একাত্তরের দিনগুলি’ রচনার লেখিকা ও তার স্বামীর চেতনা একসূত্রে গাঁথা- বিশ্লেষণ কর। ৪

২। এমন স্নিগ্ধ নদী কাহার, কোথায় এমন ধূম্র পাহাড়,

কোথায় এমন হরিৎক্ষেত্র আকাশ তলে মেশে।

এমন ধানের ওপর ঢেউ খেলে যায় বাতাস কাহার দেশে।

এমন দেশটি কোথাও খুঁজে পাবে নাকো তুমি

সকল দেশের রাণী সে যে আমার জন্ম ভূমি।

ক. ‘প্রবাস বন্ধু’ গল্পটি কোন গ্রন্থ থেকে গৃহীত? ১

খ. ‘কার গোয়াল, কে দেয় ধুঁয়ে’- বলতে লেখক কী বুঝিয়েছেন? ২

গ. উদ্দীপকের সঙ্গে ‘প্রবাস বন্ধু’ রচনার সাদৃশ্য ব্যাখ্যা কর। ৩

ঘ. সাদৃশ্য থাকলেও উদ্দীপক ও পঠিত রচনার মধ্যে রয়েছে বিস্তর পার্থক্য- বিশ্লেষণ কর। ৪

৩। আজ একটা সত্যিকার ভালো স্কুল বা কলেজ এদেশের একটা বিরলতম দৃশ্য। হাতেগোনা যে দু-চারটি ‘ভালো ফল করা’ স্কুল বা কলেজ দেশে আছে সেগুলোও আসলে আলোহীন সৌন্দর্যহীন এক ধরনের শ্বাসরুদ্ধকর ও শিশু হৃদয়ের নিগ্রহশালা ছাড়া আর কিছু নয়। জীবনের পাখা মেলার, ফুল ফোটাবার কোনো রঙিন আয়োজন নেই এদের চৌহদ্দিতে।

ক. শিক্ষার আসল কাজ কী? ১

খ. মানবজীবনে শিক্ষা সোনা ফলাতে পারে না কেন? ২

গ. উদ্দীপকের সঙ্গে ‘শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব’ প্রবন্ধের সাদৃশ্যগত দিকটি আলোচনা কর। ৩

ঘ. ‘উদ্দীপকে শিক্ষার যে দিকটি উঠে এসেছে তার বিপরীত দিকটিই মানব মুক্তির প্রধান সহায়’- বিশ্লেষণ কর। ৪

৪। জন্মের কয়েক মাস পরেই নিপা বুঝতে পারে, তার ছেলে অয়ন অটিজমে আক্রান্ত। একদিকে ছেলের জন্য বেদনা, অন্যদিকে শ্বশুরবাড়ির লোকদের নানা কটাক্ষে নিপার জীবন দুর্বিষহ হয়ে ওঠে। নিপার সামনেই অয়নকে ‘পাগল’ বলে অবজ্ঞা করে কেউ কেউ। নিপা ধৈর্য ধরে শুরু করে অয়নকে নিয়ে তার লড়াই। বিশেষ স্কুলে ভর্তি করায়। একসময় বুঝতে পারে অয়নের আছে ছবি আঁকার বিস্ময়কর প্রতিভা। তাই অয়নকে আঁকার প্রতি উৎসাহ দেয় নিপা।

ক. ‘উন্নত শ্রেণির জীব’ কে? ১

খ. সবার দৃষ্টিপথ থেকে সুভা নিজেকে গোপন রাখতে চাইত কেন? ২

গ. উদ্দীপকের অয়ন চরিত্রের সঙ্গে ‘সুভা’ গল্পের সুভা চরিত্রের সাদৃশ্য বর্ণনা কর। ৩

ঘ. “উদ্দীপকের নিপা চরিত্রটি ‘সুভা’ গল্পের কাক্সিক্ষত চরিত্র”- মন্তব্যটির যথার্থতা নিরূপণ কর। ৪

খ বিভাগ : কবিতা

৫। আমি যেন সেই বাতিওয়ালা,

যে সন্ধ্যায় রাজ পথে পথে বাতি জ্বালিয়ে ফেরে

অথচ নিজের ঘরে নেই যার বাতি জ্বালার সামর্থ্য,

নিজের ঘরে জমে থাকে দুঃসহ অন্ধকার।

ক. ক্লান্ত শ্বাস কী ছুঁয়েছে? ১

খ. “জীবনের সব রাত্রিকে ওরা কিনেছে অল্প দামে”- বলতে কী বোঝানো হয়েছে? ২

গ. উদ্দীপকটি ‘রানার’ কবিতার সঙ্গে যে দিক দিয়ে সাদৃশ্যপূর্ণ তা বর্ণনা কর। ৩

ঘ. উদ্দীপকে ‘রানার’ কবিতার একটি বিশেষ দিকের প্রতিফলন ঘটলেও সম্পূর্ণভাবে ফুটে ওঠেনি - বিশ্লেষণ কর। ৪

৬। রাজ্যের যত বিজ্ঞ হেকিম কবিরাজ দরবেশ/ এসেছে সবাই, দিতেছে বসিয়া ব্যবস্থা সবিশেষ

সেবা যত্নের বিধি বিধানের ত্র“টি নাহি এক লেশ/ তবু তার সেই দুরন্ত রোগ হটিতেছে নাকো হায়

যত দিন যায় দুর্ভোগ তার ততই বাড়িয়া যায়/ জীবন প্রদীপ নিভিয়া আসিছে অস্তরবির প্রায়।

ক. বুনো পথে কারা কুয়াশা কাফন ধরে চলে? ১

খ. ‘মুসলমানের আড়ঙ দেখিতে নাই’- মা ছেলেকে কেন এ কথা বলেছেন? ২

গ. উদ্দীপকের সঙ্গে ‘পলি­জননী’ কবিতার বৈসাদৃশ্য বর্ণনা কর। ৩

ঘ. উদ্দীপকটি ‘পলি­জননী’ কবিতার সমগ্রভাব ধারণ করেছে কি? যুক্তিসহ ব্যাখ্যা কর। ৪

৭। ওরা ছিল প্রথমে ১৯ জন। পরে ৯ জন। এখন আবার বেড়ে দাঁড়াল ২৭ জন। নানা বয়সের, ধর্মের, মতের। কেউ ছাত্র, কেউ দিনমজুর, কৃষক কিংবা মধ্যবিত্ত কেরানি, পাটের দালাল, পদ্মাপাড়ের জেলে। তবে রাইফেল কাঁধে যখন পাকিস্তানি হানাদারদের সন্ধানে বের হয় তখন মনে হয় তাদের অস্তিত্ব ও লক্ষ্য দুই-ই এক।

ক. তেজি তরুণের পদভারে কী হতে চলেছে? ১

খ. ছাত্রাবাস, বস্তি উজাড় হলো কেন? ২

গ. উদ্দীপকের সঙ্গে ‘তোমাকে পাওয়ার জন্যে, হে স্বাধীনতা’ কবিতার কোন দিকটির সাদৃশ্য রয়েছে? ব্যাখ্যা কর। ৩

ঘ. সাদৃশ্য থাকলেও উদ্দীপকে আলোচ্য কবিতার একটি বিশেষ দিক অনুপস্থিত - যৌক্তিক মতামত দাও। ৪

গ বিভাগ : উপন্যাস

৮। ঝড়ের রাত্রে, বৈশাখী দিনে, বর্ষার দুর্দিনে

অভিযাত্রিক। নির্ভীক তারা পথ লয় চিনে।

হয়তো বা ভুল। তবু ভয় নাই, তরুণের তাজা প্রাণ

পথ হারালেও হার মানে নাকো, করে চলে সন্ধান

অন্য পথের মুক্ত পথের।

ক. কাকতাড়–য়া উপন্যাসে ছবি আঁকার মানুষ কে? ১

খ. ‘ভয় ওরে কাবু করে না’- কেন? ২

গ. উদ্দীপকে উলি­খিত দুর্যোগময় অবস্থা কাকতাড়–য়া উপন্যাসের যে পরিস্থিতিকে নির্দেশ করে তার বর্ণনা দাও। ৩

ঘ. “কাকতাড়–য়া উপন্যাসের বুধাই যেন উদ্দীপকের হার না মানা পথিক”- মন্তব্যের যৌক্তিকতা বিচার কর। ৪

৯। মুক্তির মন্দির সোপান তলে/ কত প্রাণ হলো বলি দান,/ লেখা আছে অশ্র“জলে।

কত বিল্পবী বন্ধুর রক্তে রাঙা/ বন্দিশালার ওই শিকল ভাঙা,

তারা কি ফিরিবে আজ সুপ্রভাতে,/ যত তরুণ-অরুণ গেছে অস্তাচলে?

ক. আধুনিক বাংলা উপন্যাসের জনক কে? ১

খ. ‘লোহার টুপি ওদের মগজ খেয়েছে’ - কথাটি ব্যাখ্যা কর। ২

গ. উদ্দীপকে ‘কাকতাড়–য়া’ উপন্যাসের যে দিকটি প্রকাশ পেয়েছে তা ব্যাখ্যা কর। ৩

ঘ. ‘কাকতাড়–য়া’ উপন্যাসের পরিসর উদ্দীপকের চেয়ে অনেক বড় - বিশ্লেষণ কর। ৪

ঘ বিভাগ : নাটক

১০। এককালে বাংলায় কৌলিন্য প্রথার প্রচলন ছিল। উঁচু কুলে কন্যাদান করতে পারা বড় পুণ্য আর গৌরবের মনে করা হতো। অনেক পিতা-মাতা কন্যার মতের বিরুদ্ধে গিয়ে উঁচু কুলের অধিক বয়সি পাত্রের সঙ্গে তাদের অল্পবয়সি কন্যার বিয়ে দিত।

ক. বহিপীরের বাড়ি কোথায়? ১

খ. “তাহারা তাহাদের নতুন জীবনের পথে যাইতেছে” - বহিপীরের এরূপ কেন বলেছেন? ২

গ. উদ্দীপকে ‘বহিপীর’ নাটকের যে দিকটির প্রতি ইঙ্গিত করা হয়েছে তা ব্যাখ্যা কর। ৩

ঘ. উদ্দীপকে ইঙ্গিতকৃত বিষয়ই ‘বহিপীর’ নাটকের একমাত্র বিষয় নয় - মূল্যায়ন কর। ৪

১১। উদ্দীপক -১ : নদীর এক‚ল ভাঙে ওক‚ল গড়ে/ এই তো নদীর খেলা

সকালবেলা আমির রে ভাই/ ফকির সন্ধ্যাবেলা।

উদ্দীপক -২ : দশম শ্রেণির মেধাবী ছাত্রী রাইসা একদিন প্রধান শিক্ষকের অফিসে এসে কান্নাজড়িত কণ্ঠে বলল, “স্যার, আমাকে বাঁচান। আমি পড়ালেখা করতে চাই। আমার বাবা-মা আমাকে বিয়ে দিতে চাইছে।” প্রধান শিক্ষক তাৎক্ষণিক যথাযথ কর্তৃপক্ষের মাধ্যমে রাইসার বাল্যবিয়ে বন্ধ করে তাকে পড়ালেখা চালিয়ে যাওয়ার সুযোগ করে দেন।

ক. নাটকের প্রাণ কী? ১

খ. ‘একটি স্বপ্ন ভেঙে গেলে আরেকটি স্বপ্ন গড়তে পারব’ - হাসেম কেন এ কথা বলেছে? ২

গ. উদ্দীপক -১ এ ‘বহিপীর’ নাটকের যে ঘটনার ইঙ্গিত পাওয়া যায় তা বর্ণনা কর। ৩

ঘ. “উদ্দীপকের -২ এর রাইসা ‘বহিপীর’ নাটকের তাহেরা অপেক্ষা অনেক বেশি বাস্তবধর্মী” - মন্তব্যের সপক্ষে যুক্তি দাও।৪