সহকারী শিক্ষক, সেন্ট যোসেফ উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয় মোহাম্মদপুর, ঢাকা

স্মরণীয় যারা চিরদিন

[পূর্বে প্রকাশিত অংশের পর]

২। সমার্থক শব্দ লিখ/ শব্দার্থ লিখ।

ঋণ - দেনা অনুসরণ - মান্য

ব্যর্থ - বিফল শ্রেষ্ঠ - সেরা

বধ্যভূমি - কবরস্থান স্বাধীন - মুক্ত

শত্রু - অরি যশস্বী - খ্যাতিমান

মনস্বী - মননশীল গুরুত্বপূর্ণ - প্রয়োজনীয়

পুরোপুরি - সম্পূর্ণ বিজয় - জয়

মরণপণ - মৃত্যু-প্রতিজ্ঞা যুদ্ধ - সংঘর্ষ

সাহসী - নির্ভীক মুক্তিযোদ্ধা - মুক্তিসেনা

সাধারণ - নগণ্য মুক্ত - স্বাধীন

অবরুদ্ধ - আটক নারী - অবলা

স্বাধীনতা - মুক্তি শির - মস্তক

মহান - মহৎ নিরস্ত্র - অস্ত্রহীন

আবাসিক - বসতি বিরামহীন - অবিরাম

মেধাবী - বুদ্ধিমান বরেণ্য - প্রশংসিত

কার্যকর - ক্রিয়াশীল পাষণ্ড - পাশবিক

সহযোগিতা - সাহায্য প্রচণ্ড - অত্যন্ত

শিক্ষক - গুরু মঙ্গল - কল্যাণ

দানবীর - দানশীল অবধারিত - অনিবার্য

ছাত্র - শিক্ষার্থী মজুর - শ্রমজীবী

অসংখ্য - অগণিত আত্মদানকারী - শহিদ

নির্বিচার - বিচারহীন সৃষ্টিশীল - সৃজনশীল

৩। এক কথায় প্রকাশ কর।

মুক্তির জন্য যারা যুদ্ধ করেছেন - মুক্তিযোদ্ধা

মৃত্যু না হওয়া পর্যন্ত যে প্রতিজ্ঞা - মরণপণ

শিক্ষা দান করেন যিনি - শিক্ষক

সংবাদ সংগ্রহ ও প্রচার করেন যিনি - সাংবাদিক

অস্ত্রের সঙ্গে - সশস্ত্র

নিজের জীবন যিনি উৎসর্গ করেন - আত্মদানকারী

ঘুমিয়ে আছে যে - ঘুমন্ত

একসঙ্গে অনেক মানুষকে নির্বিচারে হত্যা করা - হত্যাযজ্ঞ

মেধা আছে যার - মেধাবী

ছাত্ররা যেখানে বাস করে - ছাত্রাবাস

পূর্ব থেকে কোনো কিছু ঠিক করে নেয়া - পরিকল্পনা

যেখানে কোনো কিছুর বিচার নেই - নির্বিচার

অহংকার নেই যার - নিরহংকারী

যশ বা সুনাম আছে যার - যশস্বী

বরণ করার যোগ্য - বরেণ্য

পশুর মতো আত্মা যার - পাষণ্ড

অবশ্যই যা ঘটবে - অবধারিত

বুদ্ধিকে জীবিকা করে যে বেঁচে থাকে - বুদ্ধিজীবী

যা পূরণ হওয়ার নয় - অপূরণীয়

যেখানে অনেক মৃতদেহ ফেলে রাখা হয় - বধ্যভূমি

প্রতিভা আছে যার - প্রতিভাবান

গাছ-গাছড়া দিয়ে তৈরি রোগমুক্তির ঔষধ সম্পর্কিত বিদ্যা - আয়ুর্বেদ

যিনি মানুষকে দান করায় বীরত্ব দেখান - দানবীর

রাজনীতি করেন যিনি - রাজনীতিবিদ

সুরের সাধনা করেন যিনি - সুরসাধক

স্বদেশ

১। বিপরীত শব্দ লিখ।

নদী - সাগর জোয়ার - ভাটি

একলা - একত্র ধারে - দূরে

চেনা - অচেনা যখন - তখন

খুশি - অখুশি কেনা - বেচা

শেষ - শুরু ছেলে - মেয়ে

প্রশ্ন - উত্তর ভালোবাসা - ঘৃণা

দেশ - বিদেশ রঙ - বেরঙ

বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয়

আফরোজা বেগম

সিনিয়র শিক্ষক, উত্তরা হাইস্কুল অ্যান্ড কলেজ

উত্তরা, ঢাকা

[পূর্বে প্রকাশিত অংশের পর]

প্রশ্ন : পলাশীর যুদ্ধ কেন হয়েছিল? এ যুদ্ধের ফলাফল কী ছিল?

উত্তর : পলাশীর যুদ্ধ ১৭৫৭ সালের ২৩ জুন বাংলার পলাশীর আম্রকাননে বাংলার নবাবের সঙ্গে ইংরেজদের যে প্রহসনমূলক যুদ্ধ হয় তা-ই ইতিহাসে পলাশীর যুদ্ধ নামে পরিচিত।

কারণ : সিরাজউদ্দৌলা ছিলেন বাংলার শেষ স্বাধীন নবাব। তিনি ছিলেন বাংলার নবাব আলিবর্দী খাঁর দৌহিত্র। নানার মৃত্যুর পর ১৭৫৬ সালে মাত্র ২২ বছর বয়সে বাংলার সিংহাসনে বসেন। তার মাত্র এক বছর পর পলাশীর যুদ্ধ অনুষ্ঠিত হয়। এ যুদ্ধের কারণগুলো নিচে দেয়া হল-

* সিংহাসনে আরোহণ করেই তরুণ নবাবকে নানা ষড়যন্ত্র ও বিরোধী শক্তির মুখোমুখি হতে হয়। * তার সামনে একদিকে ছিল ইংরেজদের ক্রমবর্ধমান শক্তি আর অন্যদিকে বড় খালা ঘসেটি বেগম, সেনাপতি মীর জাফর আলী খানের মতো ঘনিষ্ঠজনদের ষড়যন্ত্র। * এ ষড়যন্ত্রে যোগ দেয় রায় দুর্লভ এবং জগৎ শেঠের মতো শক্তিশালী বণিক গোষ্ঠী।

* এ সময় বাংলায় ইংরেজ বণিকদের বাণিজ্য সংস্থার নাম ছিল ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানি। নানা কারণে নবাবের সঙ্গে ইংরেজ বণিকদের বিরোধ দেখা দেয়। * ইংরেজদের সঙ্গে নবাবের বিরোধী দেশীয় শক্তিগুলো একযোগ হয়ে যোগ দেয় ষড়যন্ত্রে। এরা সবাই নবাবকে উৎখাতের চেষ্টা করে। এ সবের জের ধরেই পলাশীর আম্রকাননে ১৭৫৭ সালের ২৩ জুন ইংরেজদের সঙ্গে নবাবের প্রহসনমূলক পলাশীর যুদ্ধ অনুষ্ঠিত হয়।

আসলে একদিকে ক্ষমতালোভী দেশীয় শত্রুদের প্রাসাদ ষড়যন্ত্র, অন্যদিকে ইংরেজদের লোলুপ দৃষ্টির মিলিত ষড়যন্ত্রের ফসলই হল পলাশীর যুদ্ধ।

ফলাফল : * পলাশীর যুদ্ধে নবাবের সেনাপতি বিশ্বাসঘাতকতা করে ইংরেজদের পক্ষ নেয়। ফলে পলাশীর যুদ্ধে নবাব পরাজিত হয় ও পরে তাকে নির্মমভাবে হত্যা করা হয়। * এ যুদ্ধের মাধ্যমে বাংলায় ইংরেজ শাসনের ভিত্তি স্থাপিত হয়। * এ যুদ্ধের ফলে বাংলার স্বাধীনতার সূর্য অস্তমিত হয়। সুতরাং পলাশী যুদ্ধের ফলাফল ছিল বাংলার ভাগ্যাকাশে দুর্যোগের ঘনঘটার প্রতিচ্ছবি। বাংলার ইতিহাসে এর প্রভাব ছিল বিরূপ।

প্রশ্ন : বাংলার শিক্ষা ও অর্থনীতিতে ব্রিটিশ শাসনের প্রভাব কী ছিল?

উত্তর : ১৭৫৭ সালের পলাশী যুদ্ধের মাধ্যমে বাংলায় ব্রিটিশ শাসনের সূচনা হয়। বাংলার শিক্ষা ও অর্থনীতিতে ব্রিটিশ শাসনের প্রভাব ছিল নিুরূপ :

শিক্ষা : * ইংরেজদের মাধ্যমে এ দেশে ইংরেজি শিক্ষার প্রচলন হয়। * শিক্ষা বিস্তারে স্কুল, কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠিত হয়। * ছাপাখানার বিকাশে জ্ঞান বিস্তারের সুযোগ বাড়ে। * আধুনিক ও ইংরেজি শিক্ষার ফলে এ দেশে ক্রমে একটা ইংরেজি শিক্ষিত শ্রেণী গড়ে ওঠে। এদের একাংশের মধ্যে নতুন চেতনার বিকাশ ঘটতে থাকে। * এরা নিজেদের সমাজে বহুকাল ধরে প্রচলিত নানা কুসংস্কার, কুপ্রথা সম্পর্কে সচেতন হয়ে ওঠেন। এদের হাত ধরেই উনিশ শতকে বাংলায় নবজাগরণ ঘটে। যার ফলে সামাজিক সংস্কারসহ শিক্ষা, সাহিত্য ও জ্ঞান-বিজ্ঞানের ব্যাপক প্রসার ঘটে। নবজাগরণের কয়েকজন প্রধান ব্যক্তি ছিলেন রাজা রামমোহন রায়, ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর, মাইকেল মধুসূদন দত্ত প্রমুখ। * মুসলমানদের সামাজিক সংস্কার ও আধুনিক শিক্ষার প্রসারে বিশেষ ভূমিকা রাখেন স্যার সৈয়দ আহমদ খান, নবাব আবদুল লতিফ এবং সৈয়দ আমীর আলী।

অর্থনীতি : এ দেশ ইংরেজ শাসনের প্রধান উদ্দেশ্য ছিল শোষণ ও নিজেদের লাভ। প্রায় ২০০ বছরের এ শাসনকালে প্রচুর অর্থ ও সম্পদ এ দেশ থেকে পাচার হয়ে যায়। বাংলার অর্থনীতির মেরুদণ্ড কৃষি ও এক কালের তাঁতশিল্প প্রায় ধ্বংস হয়ে যায়। বাংলার শিল্প, বাণিজ্যও নানাভাবে ক্ষতিগ্রস্ত হয়। অসংখ্য কারিগর বেকার হয়ে যায়। কোম্পানির শাসনের সময় ১৭৭০ (বাংলা ১১৭৬) সালে বাংলায় এক ভয়াবহ দুর্ভিক্ষ হয়েছিল, যা ইতিহাসে ‘ছিয়াত্তরের মন্বন্তর’ নামে পরিচিত।