সিনিয়র শিক্ষক, সেন্ট গ্রেগরী হাই স্কুল অ্যান্ড কলেজ

জীবন-সঙ্গীত

-হেমচন্দ্র বন্দ্যোপাধ্যায়

সৃজনশীল প্রশ্নের দিকসমূহ :

১. মানবজীবনকে সার্থক করার জন্য আকাঙ্ক্ষা করার বা স্বপ্ন দেখার প্রয়োজনীয়তা বর্ণনা।

২. মানবজীবনকে রাত্রিকালিন স্বপ্ন এবং পৃথিবীকে মায়ার জগৎ বলা যাবে না।

৩. সংসারে থেকে সময়কে সঠিকভাবে কাজে লাগাতে হবে।

৪. অবাস্তব সুখের আশা করতে গিয়ে দুঃখের ফাঁস পরা উচিত নয়।

৫. কালের প্রবাহে মানুষের সহায়-সম্পদ-বল সবই ধ্বংস হয়।

৬. সংসারে সুখী হওয়ার জন্য অভাবের বিরুদ্ধে যুদ্ধ করতে হবে।

৭. মনোলোভী অন্ধকারে ভবিষ্যৎ নির্ভর না করাই ভালো।

৮. পৃথিবীতে মানব জীবন অত্যন্ত মূল্যবান।

৯. মহাজনদের পদাঙ্ক অনুসরণ করলে আমরাও পরবর্তী প্রজন্মের কাছে বরণীয় হতে পারব।

১০. মহৎ কীর্তির মাধ্যমেই মানুষ যশ ও খ্যাতির দ্বারে পৌঁছতে পারে।

১১. কবি মানব জীবনকে বৃথা ক্ষয় করতে নিষেধ করছেন।

১২. সংসারে নিজ নিজ কাজে নিয়োজিত হওয়ার আহ্বান।

১৩. সংসারকে যুদ্ধক্ষেত্রের সঙ্গে তুলনা।

১৪. কালের প্রবাহে মানুষের জীবন শৈবালের নীরের মতো ক্ষণস্থায়ী হলেও সেই জীবনে স্বপ্নদেখার আহ্বান।

১৫. বৈরাগ্যে নয়, কর্মের মধ্যেই আনন্দ নিহিত।

১৬. স্ত্রী-পুত্র-কন্যার প্রতি অর্পিত দায়িত্ব পালন করার আহ্বান।

অনুশীলনী সৃজনশীল প্রশ্ন-১ :

নানামুখী প্রতিকূলতার মধ্যে লেখাপড়া ছেড়ে দিতে বাধ্য হয় হাশেম। গ্রামের একজন বিজ্ঞ ব্যক্তির পরামর্শে এবং অনেক কষ্টে আবার সে পড়াশোনা চালিয়ে যেতে থাকে। দৃঢ় মনোবল নিয়ে পড়াশোনা করে সে কৃতিত্বের সঙ্গে স্নাতক পাস করে।

ক. ‘জীবন-সঙ্গীত’ কবিতা অনুসারে জগতে কোন বিষয়টি দুর্লভ?

খ. কবি জীবনকে শৈবালের নীরের সঙ্গে তুলনা করেছেন কেন?

গ. উদ্দীপকে ‘জীবন-সঙ্গীত’ কবিতার কোন দিকটি প্রতিফলিত হয়েছে? বর্ণনা কর।

ঘ. উদ্দীপকে আলোচ্য কবিতার সমগ্র দিক প্রতিফলিত হয়েছে কি? যুক্তি দাও।

২। দুঃসাহসী চারজন মুসা ইব্রাহীম, নিশাত মজুমদার, এমএ মুহিত ও ওয়াসফিয়া নাজনীন। ওদের স্বপ্ন আকাশ ছোঁয়ার। ওরা বের হয়েছে হিমালয় জয়ের উদ্দেশ্যে। অনেক বাধা এসেছে। আনেকেই ওদের যাওয়াটাকে সমর্থন করেনি। ছিল প্রাণ নাশের আশঙ্কা। সবার কথাকে, বাধাকে অগ্রাহ্য করে, বন্ধুর পথ পাড়ি দিয়ে তারা দুর্জয়কে জয় করেছে।

ক. ‘জীবন-সঙ্গীত’ কবিতার কবির মতে কী অনিত্য নয়?

খ. কবি কেন সংসারকে সমরাঙ্গন বলেছেন? বর্ণনা কর।

গ. উদ্দীপকে ‘জীবন-সঙ্গীত’ কবিতার যে দিকটির ইঙ্গিত করা হয়েছে তা ব্যাখ্যা কর।

ঘ. ‘উদ্দীপকের উদ্দিষ্ট দিকটিই যেন আলোচ্য কবিতার একমাত্র শিক্ষণীয় দিক’- উত্তরের পক্ষে যুক্তি দাও।

৩। পদ্মার তীব্র ভাঙনে দোতলা বাড়ি আর অনেক ফসলি জমি হারিয়ে মরিয়মের ঠাঁই হয়েছে সরকারি আশ্রয়ণ প্রকল্পে। সব হারিয়ে দমে না গিয়ে মরিয়ম ক্ষুদ্র ঋণ নিয়ে নিজেকে স্বাবলম্বী করে তোলে। তার স্বামী অতীত বিত্ত বৈভবের জন্য হাহাকার করলেও সে স্বামীকে সান্ত্বনা দেয় এবং তাকে সাহস জোগায়।

ক. বাহ্যদৃশ্য শব্দের অর্থ কী?

খ. জীবাত্মা অনিত্য নয় কেন?

গ. উদ্দীপকের মরিয়মের স্বামীর মানসিকতায় জীবন-সঙ্গীত কবিতার কোন দিকটি ফুঠে উঠেছে? ব্যাখ্যা কর।

ঘ. হতাশা নয় বরং মরিয়মের ধৈর্য ও আত্মপ্রত্যয় মনোভাবই জীবন-সঙ্গীত কবিতার মূল প্রতিপাদ্য বিষয়- মূল্যায়ন কর।

জুতা-আবিষ্কার

রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর

‘জুতা-আবিষ্কার’ কবিতাটি কবি রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের (১৮৬১-১৯৪১) কল্পনা কাব্যগ্রন্থ থেকে নেয়া হয়েছে। এ কবিতায় কবি হাস্যরসের মাধ্যমে জীবনশিক্ষার এক গুরুত্বপূর্ণ বিষয় তুলে ধরেছেন। রাজ্য শাসনে রাজার পরেই মন্ত্রীর স্থান। রাজ্যের সমস্যা সমাধানে রাজা ব্যর্থ হলে মন্ত্রী রাজাকে পরামর্শ দিয়ে সফল করে তুলেন। অথচ সেই মন্ত্রী যদি হয় সমস্যা সমাধানের অযোগ্য, তাহলে দেশের কী সর্বনাশ হতে পারে, দেশের মানুষের দুর্ভোগ কতটা হতে পারে- তা-ই এ কবিতায় কবি তুলে ধরেছেন। অযোগ্য মন্ত্রী রাজ্য ও রাজার জন্য যেমন ক্ষতিসাধন করে তেমনি সাধারণ মানুষের পারদর্শিতাকে সে হিংসা করে। অন্যের বুদ্ধিমত্তাকে নিজের বলে চালিয়ে দেওয়ার চেষ্টা করে। ‘জুতা-আবিষ্কার’ কবিতায় কবি এক জীবনসত্যকে তুলে ধরেছেন। ধুলাবালি থেকে রাজার পা দুটিকে মুক্ত রাখার কৌশল কোনোভাবেই রাজ্যের মন্ত্রীর মাথায় আসে না। মন্ত্রী কারণে-অকারণে রাজাকে তোষামোদ করে নিজের দায় থেকে মুক্তির পথ খোঁজে। রাজ্যথেকে ধুলা দূর করতে গিয়ে রাজ্যের অবস্থা খারাপ করে দেয়। অবাস্তব বুদ্ধি দাঁড় করিয়ে সমস্যা সমাধানের চেষ্টা করে। অবশেষে রাজ্যের একজন বয়স্ক চর্মকার নিজে বুদ্ধিতে রাজার পা দুটি চামড়া দিয়ে ঢেকে দেয়। রাজার পা ধুলাবালি থেকে মুক্ত হয়। বৃদ্ধ চর্মকারের এ অসাধারণ কৌশলকেও মন্ত্রী নিজের বলে চালিয়ে দেওয়ার চেষ্টা করেছে। যদিও তার সে চেষ্টা সফল হয়নি। সমস্যা সমাধানে সাধারণ মানুষের বুদ্ধিও মাঝে মাঝে মহাসংকট থেকে মুক্তি দিতে পারে। এ কবিতায় মন্ত্রীর নির্বুদ্ধিতার সঙ্গে এ সত্যটিও সমানভাবে প্রকাশ পেয়েছে।

তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি

জেসমিন আক্তার

সহকারী শিক্ষক

ভিক্টোরি স্কুল অ্যান্ড কলেজ, ঢাকা

কম্পিউটার ও কম্পিউটার

ব্যবহারকারীর নিরাপত্তা

[পূর্বে প্রকাশিত অংশের পর]

১৬। তথ্য অধিকার আইন-

i) জনগণের ক্ষমতায়নের জন্য অধিকার নিশ্চিত করে

ii) ২০০৯ সালে প্রণীত হয়

iii) রাষ্ট্রের নিরাপত্তার সঙ্গে জড়িত তথ্য প্রাপ্তি নিশ্চিত করে

নিচের কোনটি সঠিক?

√ক) i ও ii খ) ii ও iii গ) i ও iii ঘ) i, ii ও iii

১৭। তথ্য অধিকার আইন-

i) এর ৭ম ধারায় আইনের আওতামুক্ত বিষয়সমূহ রাখা হয়েছে

ii) ব্যক্তিগত গোপনীয় তথ্যপ্রাপ্তি নিশ্চিত করে

iii) এর আওতামুক্ত বিষয় ২০টি

নিচের কোনটি সঠিক?

ক) i ও ii খ) ii ও iii

√গ) i ও iii ঘ) i, ii ও iii

১৮। তথ্য অধিকার আইনের আওতামুক্ত বিষয়-

i) রাষ্ট্রের নিরাপত্তার সঙ্গে জড়িত তথ্য

ii) রাষ্ট্রের অখণ্ডতার সঙ্গে জড়িত তথ্য

iii) রাষ্ট্রের সার্বভৌমত্বের সঙ্গে জড়িত তথ্য

নিচের কোনটি সঠিক?

ক) i ও ii খ) ii ও iii গ) i ও iii √ঘ) i, ii ও iii

১৯। নাগরিক তথ্য চাইতে পারবে না-

i) বিদেশি সরকারের কাছ থেকে পাওয়া গোপনীয় তথ্য

ii) জাতীয় শিক্ষানীতি সম্পর্কিত তথ্য

iii) তৃতীয় পক্ষের বুদ্ধিবৃত্তিক সম্পদের অধিকার ক্ষতিগ্রস্ত হতে পারে এরূপ তথ্য

নিচের কোনটি সঠিক?

ক) i ও ii খ) ii ও iii

√গ) i ও iii ঘ) i, ii ও iii

নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং ২০ ও ২১ নং প্রশ্নের উত্তর দাও-

জাতীয় তথ্য অধিকার মেলা থেকে প্রিয়াঙ্কা তথ্য অধিকার আইন প্রতিষ্ঠার সাল ও এর বিভিন্ন উপকারী দিক সম্পর্কে জানতে পারল। সে এ আইনের একটি ধারা সম্পর্কে জানল, সেখানে কতগুলো বিষয় আছে যেখানে সে জানতে চাইতে পারবে না।

২০। উদ্দীপকে কোন সালটির কথা বলা হয়েছে?

ক) ২০০৮ √খ) ২০০৯ গ) ২০১০ ঘ) ২০১১

২১। উদ্দীপকের আলোচিত আইন-

i) ৭ম ধারায় আওতামুক্ত বিষয়গুলো আলোচনা করে

ii) ব্যক্তিগত গোপনীয় তথ্য ফাঁস করে

iii) ২০টি বিষয় আওতামুক্ত রেখেছে

নিচের কোনটি সঠিক?

ক) i ও ii √খ) ii ও iii গ) i ও iii ঘ) i, ii ও iii

২২। প্রত্যেকটি আইসিটি যন্ত্রের সঙ্গে কী দেয়া থাকে?

ক) মাউস খ) পেন

গ) ওএমআর √ঘ) ম্যানুয়াল

২৩। নির্দেশিকার শেষে এক বা দুটি পৃষ্ঠায় কী নিয়ে আলোচনা করা হয়?

ক) অপারেটিং সিস্টেম √খ) ট্রাবলশুটিং

গ) বুলিয়ান অ্যালজ্যাবরা

ঘ) ওয়ার্ড প্রসেসিং

২৪। ট্রাবলশুটিং অংশে কি নিয়ে আলোচনা করা হয়?

ক) কারনেল খ) অটোক্যাড

গ) সিস্টেম সফটওয়্যার

√ঘ) সাধারণ সমস্যার প্রকৃতি ও সমাধান

২৫। মনিটরের পাওয়ার চালু কিন্তু পর্দায় কোনো ছবি না এলে সমাধানের জন্য কোনটি ঠিক করতে হবে?

ক) ROM খ) Hard Disk

√গ) Contrast ঘ) Printer

২৬। সমস্যার উৎস বা উৎপত্তিস্থল নির্ণয়ের প্রক্রিয়া কোনটি?

ক) অফিস শুটিং খ) প্রবলেম শুটিং

√গ) ট্রাবলশুটিং ঘ) সলভিং

২৭। কোনটির ক্ষেত্রে সাধারণত ট্রাবলশুটিং কথাটি ব্যবহৃত হয়ে থাকে?

ক) সফটওয়্যার সম্পর্কিত সমস্যার ক্ষেত্রে

√খ) হার্ডওয়্যার সম্পর্কিত সমস্যার ক্ষেত্রে

গ) হিউম্যান ওয়্যার সম্পর্কিত সমস্যার ক্ষেত্রে

ঘ) ম্যালওয়্যার সম্পর্কিত সমস্যার ক্ষেত্রে

২৮। আইসিটি যন্ত্রের মেইন বোর্ডে পাওয়ার না আসার কারণ হতে পারে কোনটি?

ক) RAM খ) নষ্ট ROM

গ) নষ্ট CPU

√ঘ) নষ্ট পাওয়ার সাপ্লাই ইউনিট

২৯। সাধারণত ৫০ শতাংশ ক্ষেত্রে Display না হওয়ার কারণ হতে পারে কোনটি?

√ক) RAM-এর সমস্যা খ) ROM-এর সমস্যা

গ) CPU-এর সমস্যা

ঘ) Hard disk-এর সমস্যা

৩০। সাধারণ কোনটি নষ্ট হলে Beep সাউন্ড দেয়?

ক) CPU খ) Hard Disk

√গ) RAM ঘ) ROM